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【汉教学堂】教师提问有讲究(二)

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尊敬的汉教授,下午好呀!又是一周向您请教的时间了,这次依然要向您请教关于课堂提问方面的教学技巧。

今天读完课文以后,我按照惯例向学生们提问,班里语言水平较低的两个学生是一问三不知。其实也不怪她们,课文讲的是中国的改革开放,内容太难,生词又很多,这些生词还不是按在课文中出现的先后顺序排列的,学生们学完了生词再去看课文并不能马上就懂。于是我只好给这两个学生提最简单的问题,在进行生词讲练时,让她们试着说出一些简单的句子,课下再给她们做沟通,这才让她们的脸色稍微缓和了一点。

所以,想请问汉教授,我该怎样改变这种情况呢?

课堂提问既是一种预设性的活动,又是一种即时性的活动。其即时性表现在对学生的引导上,比如提问可以从“是什么”开始,然后按照学生的作答情况,教师可以进一步追问“怎么样”“为什么”,甚至可以由封闭式问题过渡到开放式问题上。

教师在读完课文后提问,可是被问到的学生却是一问三不知,这样的提问无疑是失败的。究其原因,也许是因为提问的时机不对,在学习完生词、读过一遍课文后,也许学生并不能就此理解课文的内容;也许是因为设计的问题不科学,影响了学生对问题的理解;也许是因为对学生的要求过高,超出了被提问学生的能力;也许是因为提问的顺序不对,没能根据学生的水平给出难度适当的问题。

关于Mandarin Inn

Mandarin Inn成立于2008年,致力于传播中外文化。总部位于上海,在北京、广州和成都设有教学中心与代表处。Mandarin Inn以架起中外文化沟通桥梁为使命,以国际汉语教育培训、外国人来华游学为主要业务。同时面向中国中小学校,提供国际课程引进、外籍教师/员工招聘等服务。Mandarin Inn是国家汉语水平考试-HSK官方网考中心、全球中文在线联盟会员,美国圣路易斯大学推荐机构, 澳大利亚中文教师大会参助机构,为澳洲/美国/德国等商会服务,已赢得50多家领事馆与外企的青睐与信任。课程咨询与试听申请请拨打:021 54038115

《国际汉语教师证书》考试介绍

《国际汉语教师证书》考试是由孔子学院总部/国际汉办主办的一项标准化考试。考试通过对外汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交流、职业道德与专业发展等五个标准能力的考察,评价考生是否具备国际汉语教师能力。2016年9月,孔子学院总部/国家汉办推出符合海外本土教师实际的《国际汉语教师证书》(本土教师版)。到2020年,孔子学院总部所有中方外派教师均具备《国际汉语教师证书》,本土教师持证上岗人数达到30%。

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