引言：
炎热的夏季如约而至，本次我们采访的对象是来自“三大火炉之一”重庆的莎莎老师。有着本硕攻读汉语国际教育专业，海外留学和教学经历的加持，莎莎老师的教学基本功和教学经验毋庸置疑。在面对面的访谈中，我还感受到了莎莎老师充满活力，热情开朗的个性和对教学工作的真心热爱。下面我们一起来看看莎莎老师有趣的教学分享吧！
1．请简单介绍一下自己，比如毕业学校和职业经历。
嗨，大家好，我是杨莎，我的学生们亲切地叫我ShaSha老师。我在国内本科攻读的汉语国际教育专业，受我大学老师的影响我对这专业十分感兴趣，所以决定继续我所热爱的专业，并在英国诺丁汉大学完成了我的对外汉语教学的硕士学位。在英国的这一段时间，也让我认识到了别样的对外汉语，英国本土的小孩对于汉语的学习欲望让我更加坚定走这条道路。之前在The Florence Nightingale Academy带的名为Harper的小学生努力学习说普通话的样子真的深深打动过我，所以这也是让我回国之后继续选择从事这个行业的原因。
2．你觉得对外汉语教学的魅力在哪里？
与其说是魅力，我觉得更多的是充满挑战和意义深远。汉语，不仅是语言，也是承载着中国悠久历史和丰富文化的载体，通过教学可以让他们在学会一门语言的同时，了解中国文化。汉语教学对象可能来自世界各地，有着不同的文化背景和学习需求，这对于教师本身就是一个巨大的挑战，但是在这个过程中也给到教师学习和成长的空间，这就使对外汉语教学变成了一件意义深远的事儿。教师需要不断地更新自己的语言知识，了解最新的教学方法和理念，提高自己的跨文化交际能力，使教学内容和方法适应不同学生的需求。
3．在您的教学生涯中，什么样的学生令你印象特别深刻？可以举一两个例子吗？
刚刚谈到的那个学生Harper，他之所以让我印象深刻是因为他在学习汉语方面表现出惊人的天赋，就是我们说的那种天赋型选手。Harper能快速的掌握我在课堂上所教授的新词汇，甚至能模仿汉语母语者的发音。在课堂上他总是充满着热情，他甚至告诉我他在家还会带着他的小弟弟玩说汉语的小游戏，这是让我感到十分吃惊的，他的学习速度和学习态度给我留下了深刻的印象。
4．关于语法教学，您有什么想和大家分享的秘诀或者建议吗？
和大家分享一下语音教学吧。语音是很多外国学习者在说汉语时最突出的一个问题。“洋腔洋调”是很难避免的，但是在我的课堂上我会尽可能的给到学生机会去模仿我的发音或者录音的发音。像很多老师一样，我也会先向学生介绍汉语的四个基本声调，再做基本的对比、模仿和练习，帮助学生先掌握每个声调的发音特点和变化规律。再从单个声母、韵母和声调练习开始，然后过渡到音节、词语、句子的发音练习。在课堂上我会用更加直观的方法让学生区分发音，之前在德国学生Constantin的语音课上，他不能区分出送气音和不送气音，我会使用小纸条放在嘴边让他去观察送气和不送气的区别。除了基本的发音以外，我还会增加听力练习，让学生熟悉汉语的音调和节奏，利用一些汉语歌曲、故事，让学生在听的过程中模仿发音。如果学生的汉语水平较高一些，我会通过角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在实际的语境中练习发音，从而提高他们语音的自然度和流畅度。
5．除了课本，您觉得还有哪些实用的工具或者方法可以帮助学生学习汉语？
除了课本，还有许多实用的工具和方法可以帮助学生学习汉语，这些资源和方法可以增强学习体验，提高学习效率和兴趣。利用如Coursera、edX、Duolingo等在线学习平台，学生可以找到各种汉语课程，这些课程通常配有视频讲解、互动练习和测试，适合不同水平的学习者。有许多专门针对汉语学习的应用程序，如HelloChinese、ChineseSkill、Pleco等，这些应用提供了丰富的学习材料和互动练习，方便学生随时随地学习。加入汉语学习相关的社交媒体群组或论坛，如Reddit的ChineseLanguage、Facebook的汉语学习小组等，可以与全球的汉语学习者交流心得，分享学习资源。观看中文电影、电视剧、综艺节目等，可以提高听力理解能力，同时了解汉语的日常用法和文化背景。听中文歌曲和播客可以提高听力水平，同时学习汉语的韵律和节奏。访问如Chinesepod等专门的汉语学习网站，这些网站提供了丰富的音频和视频材料，适合不同水平的学习者。通过结合这些工具和方法，学生可以构建一个全面、互动和有趣的汉语学习环境，从而提高学习效率和兴趣。
结语：
杨莎老师的热情与专业，让她在教学中不断追求创新与成长。她的教学理念和实用建议不仅帮助学生掌握汉语语言技能，更深入了解中国文化。如果你对成为一名中文教师或深入学习汉语感兴趣，请加入我们！投递简历或参加我们的国际中文教师证书课程，与杨莎老师一同开启汉语教学之旅！
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